- 王国伟;武威;
基于马斯洛需求层次理论,分析了我国城市马拉松热潮的成因。研究认为,赛事规模扩大和办赛水平提升源于对生理需求的满足和追求;赛事健身价值与组织者对安全的需求增强了大众的广泛参与和相关政策的支持;赛事辐射的耦合效应和参加赛事带来的成就感提升了参赛者的社交和尊重需求;马拉松的极限特征为实现自我需求提供了平台。基于此,提出了加强安全保障、树立文化建设、制定长远规划等发展启示。
2025年01期 v.34;No.126 55-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 985K] [下载次数：263 ] |[阅读次数：13 ] |[引用频次：0 ] - 季文;熊章波;
实证研究对分析的方法要求严格,以独立样本T检验、单因素方差分析、相关性分析、线性回归等经典统计方法为例,基于R软件PWR程序包对体育教育研究中的实例进行分析,以期推动体育教育实证研究的高质量发展。
2025年01期 v.34;No.126 62-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 909K] [下载次数：60 ] |[阅读次数：11 ] |[引用频次：0 ] - 李江;黄东霞;
以四川省为研究案例,采用模糊综合评价法、360度评估法等方法对青少年校园足球政策执行力进行定量评估,继而采用因子分析法对影响青少年校园足球政策执行力的因素进行定量分析。研究发现,四川省青少年校园足球政策执行力综合得分为73.23分,但政策执行透明度和政策执行社会效益还有待完善。政策设计、政策执行质量、政策执行资源、政策执行环境和政策执行效益等5个因子是影响青少年校园足球政策执行力的主要因素。
2025年01期 v.34;No.126 70-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 941K] [下载次数：170 ] |[阅读次数：9 ] |[引用频次：0 ] - 孙文玲;王力锋;孙文树;
为评估中国健康体育课程模式对大学生心理健康和运动意识与行为的影响,采用重点控制运动技能结构、负荷及体能训练的新模式和传统模式进行教学对比实验。实验结果显示,中国健康体育课程模式能显著降低学生的焦虑、抑郁等负性情绪,能有效提升大学生的运动意识和行为,增加学生的运动时间、频率和参与度,改善运动后的感受,促进人际交往和身心健康。
2025年01期 v.34;No.126 78-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 902K] [下载次数：221 ] |[阅读次数：9 ] |[引用频次：0 ] - 申硕;周君华;
基于TOE理论框架,运用模糊集定性比较分析法探究多因素如何协同产生体育用品制造企业高数字化转型绩效。结果表明:产生高数字化转型绩效的路径有5条;企业创新能力作为必要因素存在于所有路径中;数字技术人才和企业流动资源有一定的相互替代作用;数字技术吸收通常被视为边缘条件。提出确保政策落地见效,优化市场营商环境;增加企业创新投入,打造优质人才队伍;数字化转型需因地制宜,结合实际选择转型路径。
2025年01期 v.34;No.126 85-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1005K] [下载次数：160 ] |[阅读次数：10 ] |[引用频次：0 ]
- 聂淑媛;张丽;
立足于学科史视角,梳理了皮尔逊、尤尔、穆尔、鲍莱、费希尔等统计学家、经济学家对计量经济学诞生的贡献与传承,并分析了现代统计学家和经济学家对计量经济学发展的影响。
2025年01期 v.34;No.126 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1253K] [下载次数：67 ] |[阅读次数：7 ] |[引用频次：0 ] - 徐昌贵;卢鹏;
对脑出血疾病患者的基础信息数据和疾病信息数据进行分析,从数学建模的角度,构建了合理的反映患者各方面信息的特征指标,对于血肿扩张预判与预后预测分别建立了二分类和多分类逻辑回归模型,达到了预期的预测效果,为临床分析与应用提供了数学理论、方法的参考与支持。
2025年01期 v.34;No.126 9-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 881K] [下载次数：64 ] |[阅读次数：11 ] |[引用频次：0 ] - 卢海丽;王春静;于爽;杨秀峰;
通过互联网实现教师的虚拟在场,实现了互联网共享教师资源。分析教师虚拟流动空间协同的体系结构,可揭示教师虚拟流动网络结构特征;利用超网络理论和方法,有助于构建教师虚拟流动空间协同式治理超网络模型;以虚拟流动中的教师、资源和学生为节点设置虚拟数据,对教师虚拟流动空间协同治理超网络模型进行分析。结果表明,教师虚拟流动空间协同式创新能够为教育资源管理、空间协同规划、资源搜寻、资源挖掘等提供新路径。
2025年01期 v.34;No.126 15-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1351K] [下载次数：20 ] |[阅读次数：8 ] |[引用频次：0 ] - 邹顺;
首先通过下一代算子理论,推算出常微分动力学模型的基本再生数,然后构造合适的上下界并结合Schauder不动点定理建立当c>c~*和R_0>1时,时间周期反应扩散模型的时间周期行波解的存在性。对于d_0=d_1=d_2,运用比较原理和哈纳克不等式,建立当c=c~*和R_0>1时临界周期行波解的存在性。
2025年01期 v.34;No.126 23-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1021K] [下载次数：15 ] |[阅读次数：8 ] |[引用频次：0 ] - 景慧丽;
在教学数据驱动下,基于以学为中心的教学理念,针对2022年第十四届全国大学生数学竞赛初赛(非数学类)的一道求极限的题目,探讨其求解方法,提出9种解法,培养学员的发散思维。
2025年01期 v.34;No.126 35-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 874K] [下载次数：84 ] |[阅读次数：10 ] |[引用频次：0 ] - 赵莉莉;丁俊宝;
汇总了微分中值定理与泰勒公式在极限问题中应用的常见题型,并给出了相应的解题思路分析,重点介绍了如何利用微分中值定理证明极限相关问题,为帮助学生更好地理解微分中值定理与泰勒公式,给出了它们在求函数极限中的应用。
2025年01期 v.34;No.126 40-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 869K] [下载次数：404 ] |[阅读次数：12 ] |[引用频次：0 ] - 冯可可;赵自强;
为探究高校培养创新创业人才的路径,利用因子分析提取影响学生创新创业能力的核心要素,并将学生的个体特征纳入多元回归模型,探究影响学生创新创业能力的显著因素。立足量化分析结论,以产教协同育人实践教学体系为媒介培养学生创新创业能力。
2025年01期 v.34;No.126 45-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K] [下载次数：127 ] |[阅读次数：9 ] |[引用频次：0 ] - 王建永;刘翠红;邹华;赵长青;
在目前的电磁学教学中,经常遇到两个问题:一个是带电曲面上的电场或通电曲面上的磁场有无意义,是否需要计算;另一个是在计算复杂电容器的电容时,把复杂电容器等效成若干简单电容器的串并联,但没有给出这种等效计算方法的正确性的理论分析。对于第一个问题,通过详尽分析,认为带电曲面上的电场或通电曲面上的磁场没有意义,无需计算;对于第二个问题,给出了该种等效计算方法的正确性的理论分析。
2025年01期 v.34;No.126 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 866K] [下载次数：23 ] |[阅读次数：9 ] |[引用频次：0 ] 下载本期数据